“我看看，”溫硯時也提了一下自己的籃子，確實放不下了，“不挖了吧，我去折點枝條遮一下？”
“好?！崩钫袢A也知道提著兩籃子進胡同肯定會被很多人看到，到時候這片野菜地很快就會被挖完的。
“等回去再叫爸媽一起來挖?！睖爻帟r現(xiàn)在看到能吃的都想弄回家里，尤其他撒的這一片工地的薺菜和馬齒莧長的青蔥水靈，更想弄回家了。
李振華也不反對：“好，我?guī)湍惚д颜眩闾醿蓚€籃子?！?/p>
兩個籃子不重，但很難一手抱小孩一手提籃子，李振華妹妹已經(jīng)不用人抱了，只要牽住哥哥衣角就好了。
“好，那咱們快點回去，現(xiàn)在咱們胡同人不多，等一會放學(xué)下班了人就多了?！睖爻帟r知道振華是在幫他。
溫硯時提著兩個籃子走進樟樹胡同并沒有引起很多人的注意，下午三點的時間還沒有放學(xué)、下班，帶孫子孫女的老太太也鮮少出門。
筒子樓沒有設(shè)公共廚房和水房，溫硯時不止一次慶幸過，不然采歸來野菜都沒辦法偷偷洗，吃點什么大家都知道。
李振華回到家把野菜放進廚房洗完手后，就來帶著妹妹找溫硯時了。
“小時，快教我學(xué)?！崩钫袢A現(xiàn)在學(xué)習(xí)熱情高漲，誓要追上小伙伴，然后超過他。
溫硯時挑眉看了一眼只牽著李素芬進來的小伙伴，把溫昭昭遞給李振華起身去自己房間拿大哥的舊課本舊本子文具出來。
李振華帶小孩經(jīng)驗比溫硯時豐富，他很喜歡他妹妹，已經(jīng)帶了兩年了，那再帶一個溫昭昭也沒事。
“來，振華，我先教你寫你的名字，李~振~華~”
溫硯時在飯桌上示范了一遍后把紙和鉛筆遞給李振華。
李振華第一次看見自己名字的寫法，他的姓氏最好寫，‘華’最難寫，李振華得出結(jié)論。
李振華抓住筆，開始照著寫。
“不對，忘記教你怎么握筆了?！睖爻帟r一眼發(fā)現(xiàn)問題。
溫硯時抓住李振華的手，幫他調(diào)整拿筆姿勢：“你用這個拇指、食指和中指執(zhí)筆。”
“這個大拇指和食指圈成一個圓形，后面那三個手指并排彎曲”
“手離這個筆尖一個指節(jié)、就這么長就好，…不要用太大的力，讓筆輕輕的靠在這個手指上…對，就是這樣。”
“然后帶筆走，對，這是‘李’字?！?/p>
溫硯時一點一點糾正李振華的寫字姿勢，李振華這個真小孩學(xué)的無比挫敗。
“寫字好難嗚嗚嗚，小時，要不我還是明年再去上學(xué)吧，我爸為什么給我取這么難寫的名字?！崩钫袢A欲哭無淚。
李振華小朋友已經(jīng)沒了剛開始學(xué)習(xí)的熱情，他現(xiàn)在覺得小伙伴比自己高一年級也沒什么了，任何困難都樂意把他打倒！
溫硯時怎么能容忍自己的小伙伴遇到點困難就放棄呢：“振華，你是剛開始學(xué)才覺得寫字難，過一會你學(xué)會了就不覺得難了?！?/p>
李振華：我會學(xué)廢……
“而且，你要是學(xué)會了寫字，你等一會就可以給李叔叔看你寫的字?！?/p>
“再說了，就算你明年再去上學(xué)，你也可以先學(xué)，到時候老師還沒教，你就會了，是不是很酷？”
溫硯時很會激勵自己的小伙伴。
李振華聽著溫硯時的話想著，他爸看到他學(xué)會了寫字肯定會很高興，說不定會獎勵他兩塊古巴糖呢。
至于晚一年上學(xué)，他就只是說說而已。
李振華其實學(xué)的還挺快，沒多久學(xué)會了握筆姿勢，能寫出像模像樣的字了，起碼溫硯時不用辨認就能認出李振華寫的是什么。
“李~振~華~”，李振華寫的認真，邊寫邊念，嘿，寫字也不難嘛。
溫硯時看李振華已經(jīng)學(xué)會了自己的名字，就想著再教點別的，換換腦子。
溫要是找出一張橫線紙，在橫線開頭寫上1~7，七個數(shù)字。
“振華，你已經(jīng)會寫你的名字了，我再教你算術(shù)?！睖爻帟r把算術(shù)書放到李振華面前翻開。
李振華停下筆，看了一下小伙伴遞過來的書，翻了翻，插畫不多。
“1、2、3、4、5、6、7?！睖爻帟r先帶李振華認字。
李振華迅速跟著念：“12345678910，這我爸教過我，我會?！?/p>
李自強平時會教兒子一些算術(shù)，別被供銷社騙了零花錢。
“那我教你寫數(shù)字?！睖爻帟r小時候啟蒙也是這樣的，家長日常會零散地教一些算術(shù)常識。
學(xué)過寫字的人都知道，學(xué)會寫‘1’很簡單，但是學(xué)會寫‘2’就會有畏難情緒。
李振華小朋友也一樣。
“小時~，我討厭‘2’這個字，你用了多久學(xué)會的呀?！?/p>
“我也跟你差不多，‘2’就像一個天鵝，你畫一個鵝脖子，再橫一下就好了?！辈殴郑斈陮W(xué)的可快了，看兩眼就學(xué)會了，溫硯時口不對心地說。
溫硯時在課本‘2’字旁邊畫了一只簡筆畫天鵝，推給李振華：“看，‘2’是不是很像鵝一只鵝？”
“我看看，”李振華被溫硯時畫的畫吸引住了，“確實很像，小時你還會畫畫呀?！?/p>
李振華覺得自己的小伙伴好厲害，會寫字會畫畫，畫的還很好看，想要。
在小伙伴面前裝了一把的溫硯時格外神氣：“嗯，你學(xué)會了寫‘2’字之后我再給你畫一個別的。”
然后李振華就在畫畫的吸引下，不畏艱難，吭哧吭哧學(xué)習(xí)。
李振華這樣一行‘1’，溫硯時就在書上相應(yīng)位置畫上一支鉛筆；李振華寫完一行正確的‘2’，溫硯時就給他畫兩只鵝；李振華學(xué)會正確寫‘3’，溫硯時就給畫了三只小耳朵。
溫硯時覺得自己是一個合格的幼師，看他教的多好，李振華有自己這個朋友就偷著樂吧。
等他26歲了就可以跟學(xué)生自我介紹說本人26歲，教齡20年。
李振華還沒學(xué)到讓溫硯時給他畫學(xué)會‘4’的獎勵，溫硯明他們就放學(xué)回來了。
李振華今天的學(xué)習(xí)中斷，溫硯時家成了一個幼兒園。
溫硯晞溫硯晚帶溫昭昭和李振華的妹妹玩過家家，而溫硯明和李振華則被溫硯時拉著參與下一項集體活動——