小豆丁不大，但對于6歲的溫硯時來說還是有點壓手，沒抱多久，溫硯時就覺得手酸，嗯，媽媽們真的很辛苦。
溫硯時又把小豆丁放回主臥床上，讓他爬來爬去，消耗一下小豆丁的精力。溫硯時白天讓溫硯昭睡多了，怕他晚上睡不著，鬧騰起來，影響大家休息就不好了。
溫硯時邊看孩子邊在腦子里回顧剛剛在學習系統(tǒng)里學習到的知識，普通家庭的經(jīng)濟情況難以支撐孩子興趣班學習的高昂費用，所以溫硯時無比珍惜這來之不易的學習機會。
床上的小豆丁走走爬爬，給稍顯安靜的屋子增添了幾分活氣。
溫硯時看溫硯昭體力消耗的差不多了才抱起他往臥室的窗戶走去，小孩的眼睛瞬間就被這扇用木頭做的防盜窗吸引住了，伸出小手去夠窗戶。
“昭昭，這是窗戶，來跟我說，窗~戶~”
“戶~戶~”
溫硯時會教小孩子認一些東西，想早日教會小豆丁說話。但這事顯然急不得，昭昭小朋友現(xiàn)在的學習能力實在有限。
樟樹胡同的筒子樓大多有五層樓，頂樓蓋的還是瓦片，年久失修的話暴雨天還會漏雨。
溫硯時家運氣還不錯，住在三樓，暫時不用擔心屋頂漏雨的問題。
窗外樓后矗立的四季常青的大樟樹還沒有到長新葉的時候，葉子顏色翠綠深沉。
“來，這是樹，大~樹~”，溫硯時指著伸展到自家窗臺的樟樹枝條對溫硯昭說。
“樹~唔~樹”，溫硯昭寶寶順著自家哥哥手指的方向看過去，嘴里含糊不清的跟著念。
溫硯時摸了摸溫硯昭的頭，自家的小孩還是很聰明的嘛，繼續(xù)指著綠色的樹枝教道“昭昭真棒，對這是樹，是綠色的。”
小孩子對外部世界充滿好奇心，探出腦袋去看窗外的樟樹。
“弟呀，我們回來啦?！遍T外傳來稍顯歡快的叫喊聲。
“來啦?！甭犨@聲音就知道是大哥二姐三姐放學回來了，溫硯時抱著溫硯昭去開門。
大哥一下子沖進屋子，把書包放下，緊接著就是二姐三姐，屋子里一下子充滿了喧鬧聲。
“大哥，今天輪到你帶昭昭玩了?！睖爻帟r把小昭昭抱給大哥。
現(xiàn)在是單休，上課時間是溫硯時看著弟弟，那放學后就是大哥和兩個姐姐輪流看著，剛好每人兩天。
“好叭，唉~”，溫硯明無奈接過小弟逗起來，他還想玩一會陀螺呢，好不容易讓爸給他做的。
不用看小孩了，溫硯時就湊到二姐三姐旁邊，兩個姐姐趁天還沒黑在飯桌上寫作業(yè)，這里亮一點。
“二姐，你能教我認字嗎？”溫硯時每天在學習空間級學習，但現(xiàn)實里他沒有上過學，他要為自己的知識找一個合理的來源。
溫妍晞抬起頭看了一眼正好奇地盯著自己課本的弟弟，不理解為什么弟弟想認真“干什么，過兩年你去上學了就認字了呀?！?/p>
“那我想先認字嘛，家里那本小人書我不認識字，只能看畫畫，都不知道講了什么，姐，你叫我認字唄，那我就能看懂小人書了?！?/p>
“哦，那等我寫完作業(yè)教你。”溫妍晞無所謂道。
“那我去找你們上冊的課本去?！?/p>
溫妍晞眼都沒抬，點點頭。
這個時代家人之間沒有什么隱私意識，房間是可以隨便進的。
二姐三姐的房間夾在臥室和自己和大哥的房間中間，采光不好，白天也有點昏暗。床邊條桌上的一邊整整齊齊地當著兩個姐姐以前的書。
溫硯時找出小學一年級上冊的語文算術書出來，坐到二姐旁邊，等她寫完作業(yè)。
“二姐教我語文，那三姐可以教我算術嗎？”溫硯時又朝著在寫算術題的三姐問道。
自己弟弟這么愛學習的嗎，溫妍晚看著格外好學的弟弟，點點頭，“好啊。”
溫妍晞拿了大哥的一支鉛筆和一本之前還剩兩頁沒寫完的本子教溫硯時握筆寫名字，她記得去年她們最先要學會寫的就是名字。
溫硯時裝模作樣的學著在一分鐘以內(nèi)學會了握筆，又裝模裝模作樣的二姐教了十二三遍后有模有樣地寫出了自己的名字。
溫妍晞還是一個9歲上一年級下學期的小娃娃，她已經(jīng)忘了去年自己和妹妹是花了多長時間學會正確握筆和寫字的。
至于一旁無聊的抱著小弟過來湊熱鬧的溫硯明神經(jīng)大條，也沒覺得哪里不對，寫字有什么難的。嗯，也完全忘記了自己當初是花了一天時間才學會寫自己名字的。
溫硯時在裝的有模有樣之后就開始催促二姐教他語文，先從拼音開始教起。
二姐才學到一年級下冊，教學水平不高，一邊寫完作業(yè)的三姐和帶弟弟的大哥也搶著教弟弟。
“b-p-m-f”
“b-p-m-f”，溫硯時很乖的跟著讀
……
“a-o-e”
“a-o-e”，溫硯時跟著讀，還邊讀邊寫。
大哥二姐三姐一人叫一句，完全不管自己教的有多快迅速混亂，想在一個小時內(nèi)就教弟弟學會漢語拼音。
溫硯時是一個假小孩，哥哥姐姐教什么，溫硯時都裝作記得不是很牢固，再讓哥姐重復讀幾遍。
主要是溫硯時是上過小學的人，大概知道小孩吸收知識的能力，他不想太快學完，萬一被人認為是天才就不好了。
這個人設他立不住啊，小學是簡單，那初中高中及以后呢，會崩人設的。
溫硯時絕不問她們什么是聲母、韻母，兩者有什么區(qū)別，這太為難她們了哈哈。
【……】看著裝模作樣學習的宿主，系統(tǒng)抽了抽不存在的嘴。
“ai-ei-ui?！?/p>
“ai-ei-ui~”
“哎~哎”，小昭昭也努力參與進課堂。
……
三對一的教學酣暢淋漓，幾個人完全沒有注意到屋內(nèi)光線已經(jīng)漸漸暗下來了，林母溫父回來的時候溫硯時幾個還學的熱火朝天。
“小明，晞晞，玩什么呢這么高興？”溫志和一進家門就看到幾個孩子圍坐在飯桌前，七嘴八舌地說些什么。
林秀頁好奇地看著幾個孩子，平時都是各玩各的，很少團坐在飯桌前。
“爸，媽，我們在教弟弟認字呢?！?/p>
“對，沒有在玩，我們教的可好了，弟弟已經(jīng)會寫我們的名字了呢。”
“我們還教會了弟弟拼音字母。”