“周旭冉媽媽！”
“不好意思，我叫李攸菲?！狈品瓢⒁淘俅吻逦刂貜?fù)道，語(yǔ)氣平靜卻帶著一絲不容忽視的強(qiáng)調(diào)。
周旭冉的班主任話語(yǔ)一滯，臉上掠過一絲不易察覺的尷尬，但很快調(diào)整過來，繼續(xù)道：“李女士，你家孩子今天又在課堂上和同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，還動(dòng)手打了人?！?/p>
菲菲阿姨的目光掃過那個(gè)仍在抽泣、臉上明顯帶著指印的小男孩，又掠過旁邊那位臉色鐵青、顯然強(qiáng)壓著怒氣的家長(zhǎng)，最后，定格在自家兒子身上。
周旭冉站得筆直，小臉上毫無(wú)悔意，甚至帶著點(diǎn)倔強(qiáng)。
“你們倆到底為什么吵起來？為什么要打人？”她盯著兒子，眉頭緊鎖，聲音沉了下來，想知道這次他又能說出什么離譜的理由。
“因?yàn)樗f我是笨蛋！”周旭冉下巴一揚(yáng)，回答得斬釘截鐵，仿佛這理由天經(jīng)地義。
菲菲阿姨看著自家兒子——對(duì)方孩子被打得那么慘，他倒好，渾身上下一點(diǎn)事兒沒有，還這副理直氣壯的模樣——簡(jiǎn)直氣不打一處來，想替他找點(diǎn)借口都無(wú)從開口。
門外，林父牽著林曦熙的手，無(wú)奈地看著自家女兒像只小壁虎似的，整個(gè)身子幾乎貼在門板上，豎著耳朵偷聽里面的動(dòng)靜。
他心中五味雜陳：自家這個(gè)向來表現(xiàn)得乖巧文靜的女兒，什么時(shí)候變成這樣了？
“因?yàn)槟憔褪潜康鞍?！”被打的小男孩帶著哭腔，激?dòng)地反駁。
“語(yǔ)文老師都說了，隔壁霓虹侵占我們國(guó)家，就是因?yàn)槲覀冃?，連塊沙漠都不肯給！你還一直嚷嚷是因?yàn)樗麄儔?。明明就是我們自己小氣！?/p>
這話一出，斜陽(yáng)下亂飛的灰塵都安靜了下來。
房間內(nèi)，班主任張了張嘴，一個(gè)字也吐不出來。
兩個(gè)家長(zhǎng)臉上的表情瞬間凝固，憤怒和指責(zé)被一種難以置信的驚愕取代。
門外的林父和林曦熙貼在門板上的動(dòng)作也僵住了。
空氣仿佛被抽干，只剩下小男孩委屈的抽噎聲在令人窒息的沉默中格外刺耳。
“兩位家長(zhǎng)，請(qǐng)放心，我保證，學(xué)校一定會(huì)對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師進(jìn)行嚴(yán)肅處理！”班主任的語(yǔ)氣斬釘截鐵，此刻他完全顧不上那個(gè)還在抽泣的小男孩了。
形勢(shì)再清楚不過——小男孩復(fù)述了錯(cuò)誤觀點(diǎn)固然不妥，但根源在老師；周旭冉動(dòng)手打人固然不對(duì)，但事出有因（維護(hù)正確的認(rèn)知）。
兩邊孩子的“問題”在這樁嚴(yán)重的教學(xué)失誤面前，都顯得不那么關(guān)鍵了。
那個(gè)男孩的家長(zhǎng)臉色由鐵青轉(zhuǎn)為尷尬，“再怎么樣，也不能給孩子灌輸這種歪理！”
他甚至覺得自家孩子剛才復(fù)述的那些話，此刻聽起來都透著一股……難以言喻的蠢鈍。
“這件事，我保證會(huì)給各位家長(zhǎng)一個(gè)滿意的交代！”班主任再次鄭重保證，眼神懇切。
他心里一個(gè)頭兩個(gè)大，太陽(yáng)穴突突直跳。
要知道，他們學(xué)校一年學(xué)費(fèi)可是天文數(shù)字，標(biāo)榜著1：5的師生比（不含后勤人員），是名副其實(shí)的名校！如今竟然爆出如此嚴(yán)重的教學(xué)事故，這要是傳出去，他今年的獎(jiǎng)金就完蛋了。
小男孩家長(zhǎng)也顧不得孩子被打的事情，急急忙忙拉著孩子回家糾正思想去了。
“咳咳，周旭冉媽媽，”班主任話剛出口，下一秒就敏銳地捕捉到了菲菲阿姨（李攸菲）臉上掠過的一絲不悅，急忙卡殼似的改口補(bǔ)救道：“額，李女士?！?/p>
“這次的事情，完全是由于我們學(xué)校的教學(xué)事故引起的。我代表學(xué)校，向你和旭冉同學(xué)表達(dá)最深刻的歉意。”他微微欠身，態(tài)度誠(chéng)懇。
然而，他話鋒隨即一轉(zhuǎn)，語(yǔ)氣變得更加謹(jǐn)慎，帶著一種職業(yè)性的關(guān)切：
“但是，李女士，開學(xué)這三個(gè)月以來，周同學(xué)確實(shí)已經(jīng)好幾次出現(xiàn)與同學(xué)肢體沖突或激烈口角的情況了。”
他盡量讓措辭聽起來溫和，像是在提一個(gè)善意的建議。
“出于對(duì)孩子全面發(fā)展的考慮，我們建議……是否方便帶孩子去醫(yī)院，做一下神經(jīng)功能發(fā)育方面的檢查？比如排查一下是否有注意力缺陷多動(dòng)障礙或者感統(tǒng)失調(diào)的可能性？”
菲菲阿姨像是被什么東西噎了一下，瞬間瞪大了眼睛。
她本能地想反駁——她的兒子怎么可能有問題？但那些打架、爭(zhēng)執(zhí)的畫面不受控制地閃過腦海，再聯(lián)想到自己和丈夫平日里對(duì)兒子的管教方式（似乎……也沒少打？）。
她張了張嘴，最終什么也沒說出口，只是沉默了片刻，眼神復(fù)雜地看了班主任一眼，然后垂下眼簾。
“……好?！彼龖?yīng)了一聲，聲音有些干澀。
檢查結(jié)果很快出來了：一切指標(biāo)正常。神經(jīng)功能發(fā)育完全在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)。
看著報(bào)告單上清晰的結(jié)論，菲菲阿姨和周叔叔同時(shí)長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，懸著的心落下一半。
但隨即，一種更深的、難以言喻的茫然感涌了上來。
兩人松了口氣，但又覺得……好像沒有松口氣。
沒問題……那為什么還會(huì)這樣？
林曦熙無(wú)意間聽到了菲菲阿姨和自家媽媽的對(duì)話。她略一思索，轉(zhuǎn)身跑到院子里，果然找到了正獨(dú)自安靜堆著積木的周旭冉。
他安靜時(shí)，低垂的眉眼專注地搭著積木，那輪廓在陽(yáng)光下，更像她記憶深處那個(gè)模糊又清晰的影子了。
可惜，這份寧?kù)o沒持續(xù)多久。
周旭冉一察覺到林曦熙靠近，立刻放下了手中的積木塊，抬起頭，直直地看向她，語(yǔ)氣帶著一絲不易察覺的忐忑和執(zhí)拗：“你也覺得我脾氣差？”
他潛意識(shí)里覺得，如果是這個(gè)總是“支持”他的小迷妹，應(yīng)該會(huì)站在他這邊吧？
果不其然，林曦熙搖了搖頭，動(dòng)作很輕，但很肯定。
“不是你的問題。”她的聲音平靜，帶著一種超越年齡的篤定，仿佛在陳述一個(gè)顯而易見的事實(shí)。
“是他們太笨了，只會(huì)相信那些錯(cuò)誤的東西?！?她這么說，心里也確實(shí)是這么想的。
她這么說，心里也這么想。
“但是，”她話鋒一轉(zhuǎn)，黑亮的眼睛認(rèn)真地看著周旭冉，“我覺得你的方法錯(cuò)了?！?/p>
“可是我怎么說他們都不聽??！”周旭冉皺起眉頭，帶著點(diǎn)委屈和煩躁，“只能打到他們服氣為止了。”
他覺得林曦熙前面說的很有道理，但后面這句他不太認(rèn)同。
他挺起小胸脯，努力回憶著父親教導(dǎo)時(shí)的神情，煞有介事地引用道：“我爸爸說，‘道理不是用來講的，是用拳頭拼出來的，誰(shuí)的拳頭硬誰(shuí)就是道理！’”
周旭冉對(duì)自家爸爸說的這句話深以為然。
林曦熙腦海里瞬間閃過周叔叔那職業(yè)拳擊手的背景板形象，以及周旭冉每天雷打不動(dòng)的武術(shù)課。
她對(duì)此深有體會(huì)，于是點(diǎn)了點(diǎn)頭表示理解這種觀念的來源：“嗯……那或許，我們可以換個(gè)打法？”
她歪著頭，像是在認(rèn)真思考一個(gè)游戲策略，然后用一種天真無(wú)邪又帶著點(diǎn)理所當(dāng)然的語(yǔ)氣提議：“比如……套麻袋什么的？”