第四章
耳尖的我剛好聽到了他的自言自語，但我裝作什么都沒聽到。
我很期待，看看蔣俊豪究竟能為攢福氣做到什么地步。
蔣俊豪出院后，正如他所說的那樣，不再怕吃苦，反而對他媽的苦難教育樂在其中。
甚至覺得還不夠苦，自覺將飯前蹲馬步的時間增加到一個小時了，還將每天的飯菜減去了一個菜，每頓只吃兩個玉米饃饃。
放學(xué)自己步行五公里回家，回家也不玩了，開始做起家務(wù)來了，周末就出去撿垃圾。
李晴見到他的變化，笑得合不攏嘴，到處跟人炫耀她的苦難教育理念。
見到別人家的孩子吃著雞腿，穿著新衣服，她就要去說教兩句：
「哎呀，小孩子就是要吃苦的，不吃苦哪里來的意志力，以后還怎么做大事?！?/p>
「小孩子寵不得的，你寵他就是害他啊。俗話不都說了嗎？要想小兒安，三分饑與寒。小孩子就是要挨餓受凍，才健康的呢。吃太好穿太好都是折他的福?！?/p>
「你看我們家俊豪，從小我就專門讓他吃苦，現(xiàn)在多懂事啊，以后肯定能成大事的！」
有的人聽不慣她這一套理論，就懟她：「我的孩子生下來就是要享福的，根本不需要他自己成大事，我也能養(yǎng)她一輩子幸福安寧。只有自己沒本事的人才會專門給孩子制造苦難，幻想這樣能讓孩子成才?！?/p>
這話簡直就是在李晴的雷點上蹦迪，她毫不示弱地懟回去：「笑死人了，你生個賠錢貨還嘚瑟什么？你就寵吧，把女兒寵成個沒用的廢物，以后嫁都嫁不出去了?！?/p>
別人直接一句：「我家有的是錢，就是她不嫁人我也能養(yǎng)一輩子?！菇Y(jié)束了戰(zhàn)斗。
李晴懟又懟不贏，揣著一肚子氣回來了。
更讓她氣的是，蔣俊豪因為長期營養(yǎng)不良，在學(xué)校暈了過去。蔣俊豪的班主任把她叫去學(xué)校委婉地問她是不是家里吃不上飯了。
5.
蔣俊豪本來就長得瘦小，發(fā)育跟不上同齡的孩子，這些日子每頓只吃兩個玉米饃饃，營養(yǎng)跟不上發(fā)育需求，又低血糖暈了過去。
這樣的事，這個月已經(jīng)發(fā)生了好幾次。
前面幾次蔣俊豪求著班主任沒讓告訴李晴，說這點苦不算什么。
可這樣一而再再而三地暈倒，班主任也怕他真在學(xué)校出什么意外，所以堅持要把李晴叫到學(xué)校談一談。
班主任原本看蔣俊豪每天穿著破破爛爛，又吃不飽，以為他家里肯定是非常貧困，還想著要給他們申請助學(xué)補助。
可當(dāng)他看到李晴長得珠圓玉潤，穿著光鮮亮麗的衣服，燙著精致的發(fā)型，他突然有些不知道怎么開口了。
因為實在是不知道這個家庭是個什么樣的情況，他只能委婉地問一下是不是家里有什么困難，如果有，學(xué)?？梢陨暾堊屖Y俊豪每天免費吃午飯。
李晴和蔣俊豪想也沒想就拒絕了。
李晴剛在那邊被人家以財力完勝，這邊又被老師問家里是不是困難，心里很不高興。
「你什么意思？是說我家窮嗎？你看看我身上穿的戴的，哪點像吃不起飯的人？」
老師看她的樣子也確實不像，「對不起，蔣俊豪家長，我不是這個意思。主要是蔣俊豪現(xiàn)在正是長身體的時候，可千萬不能學(xué)人家為了身材減肥啊，他已經(jīng)夠瘦了?！?/p>
李晴臉色好了些，「哎呀，老師你誤會了，我這是對俊豪進行苦難教育。從小吃苦受罪，磨練意志，才能做大事。吃得苦中苦，方為人上人嘛。」
老師臉上閃過一絲無語，但還是耐心勸道：「蔣俊豪家長，話是這么說，但是吃苦不是這么吃的，他現(xiàn)在正是長身體的時候，是需要營養(yǎng)的，他天天吃玉米饃饃營養(yǎng)跟不上啊，這樣對他的智力體力都是有影響的，這也不是苦難教育的初衷啊，苦難教育是......」
「老師，不用你管，我媽這樣都是為了我好，我只聽我媽的?！估蠋煹脑掃€沒說完，蔣俊豪就迫不及待地打斷他。