春日的合唱課上，陽光透過百葉窗在地板上切出明暗交錯(cuò)的條紋。小粉站在隊(duì)伍最后排，指尖無意識(shí)地絞著校服衣角。音樂老師用鋼琴彈奏《茉莉花》的前奏，和弦在教室里蕩開時(shí)，她突然蹙眉輕輕拽了拽前排女生的衣角：“你唱的是升 Fa，譜子上是還原 Fa?！?/p>
女生回過頭瞪她一眼：“你懂什么？瞎叫喚什么！”
鋼琴聲戛然而止。音樂老師推了推眼鏡，目光落在小粉身上：“你再說一遍？” 她重新彈了個(gè)和弦，“這個(gè)音是什么？”
小粉抿著唇，左眼看見琴鍵上跳動(dòng)的光影，右眼的黑暗里卻清晰浮現(xiàn)出音名：“小字二組的降 Mi。” 她頓了頓，補(bǔ)充道，“老師您的鋼琴左數(shù)第三根弦松了，音準(zhǔn)差了兩赫茲?！?/p>
教室里鴉雀無聲。老師走到鋼琴前撥了撥琴弦，果然聽見細(xì)微的松動(dòng)聲。她驚訝地打量著這個(gè)總低著頭的女孩，突然讓她單獨(dú)唱一句高音。小粉攥著粉布深吸一口氣，聲音像浸過晨露的銀線，穩(wěn)穩(wěn)地落在高音區(qū)，帶著種穿透人心的細(xì)膩。
“絕對(duì)音感?！?老師激動(dòng)地握住她的手，“你跟我來音樂辦公室?！?/p>
那天下午，林晚接到老師電話時(shí)，正在給夏墨熨燙校服?！靶》塾懈璩熨x？” 她把熨斗放在支架上，聲音里滿是驚喜，“我這就過去！” 夏墨從書房探出頭，手里還捏著沒看完的物理題：“她早上還在哼爬山時(shí)聽的鳥鳴?！?/p>
音樂辦公室里，小粉正跟著老師哼唱音階。林晚推開門的瞬間，正趕上她唱到最高音，窗臺(tái)上的風(fēng)信子仿佛都跟著顫了顫。老師遞來一杯溫水：“這孩子的嗓子是被天使吻過的，細(xì)膩得能鉆進(jìn)人心里。”
“想學(xué)唱歌嗎？” 林晚蹲下來幫她擦汗，指尖觸到她發(fā)燙的耳垂。小粉看著辦公桌上的樂譜，那些黑色音符在她眼里像跳動(dòng)的蝌蚪：“夏墨說，好聽的聲音能讓人忘記煩惱?！?/p>
周末的音樂培訓(xùn)班，林晚特意選了離夏墨學(xué)校最近的那家。夏墨拿著速寫本坐在教室外的長(zhǎng)椅上，鉛筆在紙上勾勒小粉唱歌的側(cè)影。她練聲時(shí)的氣息不穩(wěn)，老師用鋼琴一遍遍陪著她找共鳴，窗外的梧桐葉落了滿地，夏墨的畫紙上多了片金黃的底色。
“這個(gè)送給你?！?第三次課后，夏墨把裝訂好的樂譜遞過來，封面上畫著個(gè)戴耳機(jī)的女孩，右眼的位置畫著顆音符，“找音樂老師問了簡(jiǎn)單的樂理，你看看能不能看懂。”
小粉摸著紙頁上凸起的線條，突然發(fā)現(xiàn)夏墨把所有升號(hào)降號(hào)都用不同顏色標(biāo)了出來 —— 他記得她左眼對(duì)色彩更敏感。練聲時(shí)跑調(diào)的委屈突然涌上來，她把臉埋進(jìn)樂譜里，聞到夏墨用的鉛筆芯帶著淡淡的松木香。
培訓(xùn)班老師拿著市合唱團(tuán)的報(bào)名表來找林晚時(shí)，小粉正在排練室唱《雪絨花》。她的聲音像羽毛拂過湖面，連窗外的麻雀都停在欄桿上聽?！斑@孩子是塊璞玉，” 老師指著報(bào)名表上的 “領(lǐng)唱” 欄，“絕對(duì)音感加上這種共情力，太難得?！?/p>
第一次合練，指揮讓她站在前排中間。小粉攥著粉布的手心全是汗，團(tuán)員們的目光像聚光燈烤在背上。當(dāng)鋼琴響起第一個(gè)和弦，她突然聽見后排有人竊竊私語：“就是那個(gè)獨(dú)眼的？”