大四那年，我面臨人生的又一個重要選擇。清華的導(dǎo)師希望我直接保研讀博，
專攻教育技術(shù)學(xué)；幾家知名科技公司向我拋出橄欖枝，
開出了百萬年薪；教育部也希望我畢業(yè)后能正式加入，
繼續(xù)推進教育改革項目；甚至還有投資人找到我，希望我創(chuàng)辦教育科技公司。"明遠，
你打算選擇哪條路？"在學(xué)?？Х葟d里，林雨薇問道。自從大一重逢后，
我們經(jīng)常在一起討論學(xué)術(shù)問題和人生規(guī)劃。她現(xiàn)在是清華大學(xué)學(xué)生會主席，
也面臨著類似的選擇。"說實話，我還沒想好。"我端著咖啡，望向窗外的荷塘，
"每條路都很有吸引力。""那你的內(nèi)心真正想要什么？
"我沉思了片刻："我想要的是能夠幫助更多的學(xué)生，讓教育變得更公平、更有效。
""那答案不是很明顯嗎？"林雨薇笑道，"無論選擇哪條路，只要能實現(xiàn)這個目標就行。
"就在我猶豫不決的時候，一個消息徹底改變了我的想法。家鄉(xiāng)的劉老師給我打了個電話。
"明遠，我有個好消息要告訴你。"電話里，劉老師的聲音很激動。"什么好消息？
""你們那屆的學(xué)習(xí)小組成員，現(xiàn)在大四了吧？""是的，馬上就要畢業(yè)了。
""我剛剛統(tǒng)計了一下他們的情況，簡直不敢相信！"劉老師說道，"45個人中，
有30個獲得了保研資格，10個被國外名校錄取，剩下5個也都找到了很好的工作！
"我心中一暖。這些數(shù)據(jù)證明了我們當初的努力確實改變了每個人的人生軌跡。
"還有更讓人驚喜的。"劉老師繼續(xù)說道，
；李志強在北大創(chuàng)辦的公益組織已經(jīng)輻射到全國20多個省份；就連當年成績最不好的王浩，
現(xiàn)在也在他們學(xué)校推廣你的學(xué)習(xí)方法。""真的嗎？"我有些激動。"真的！明遠，
你知道嗎？你不僅改變了他們的人生，更重要的是讓他們學(xué)會了去改變別人的人生。
"劉老師感慨道，"這就是教育的真正意義啊！"掛斷電話后，我的內(nèi)心突然變得清晰起來。
第二天，我找到了教育部的李司長。"司長，我想和您談?wù)勎业漠厴I(yè)規(guī)劃。""好，
你想選擇哪條路？"李司長問道。"我想創(chuàng)辦一家教育科技公司，專門開發(fā)個性化學(xué)習(xí)系統(tǒng)。
"我說道，"但同時，我希望能夠繼續(xù)與教育部合作，推進教育改革項目。
"李司長眼前一亮："這個想法很好！既能發(fā)揮你的專業(yè)優(yōu)勢，又能擴大項目的影響力。
""我的想法是，通過技術(shù)手段讓個性化學(xué)習(xí)變得更加精準和高效。"我詳細解釋道，
"比如利用AI分析學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，
自動生成個性化的學(xué)習(xí)方案；通過大數(shù)據(jù)技術(shù)優(yōu)化教學(xué)資源配置等等。
""這個方向很有前景。"李司長點頭道，"不過創(chuàng)辦公司需要大量資金，你有具體計劃嗎？
""我已經(jīng)聯(lián)系了幾個投資人，他們對這個項目很感興趣。"我回答，
"而且我打算邀請學(xué)習(xí)小組的核心成員一起加入。"畢業(yè)前的最后一個月，我忙著準備創(chuàng)業(yè)。