孩子改變100%”那句話(huà)像一道冰冷的符咒，瞬間釘住了我的舌頭。我默默退開(kāi)，

在客廳里煩躁地踱步到凌晨。第二天早餐時(shí)，

我只是平靜地提了一句：“昨晚好像……手機(jī)光太亮了？”他喝粥的動(dòng)作頓住，沒(méi)看我，

只是低低“嗯”了一聲。而那天晚上，他房間的門(mén)縫下，

再也沒(méi)有漏出那縷誘人又惱人的微光。改變這條生產(chǎn)線(xiàn)，需要日復(fù)一日屏住呼吸的忍耐。

變化像初春凍土下悄然萌發(fā)的新芽，緩慢卻帶著不容置疑的生命力。

小宇的手機(jī)不再像長(zhǎng)在他手上。一個(gè)周末的午后，陽(yáng)光斜斜地灑進(jìn)客廳，

他居然主動(dòng)坐到了書(shū)桌前，攤開(kāi)了習(xí)題集。更讓我心頭一顫的是，晚飯時(shí)，

他一邊扒拉著碗里的飯粒，一邊像不經(jīng)意地提起：“媽?zhuān)覀儼嘟裉旎@球賽，

差點(diǎn)就贏了……就輸兩分?！闭Z(yǔ)氣平淡，卻主動(dòng)向我敞開(kāi)了他那扇緊閉的校門(mén)。

我按捺著激動(dòng)，小心地回應(yīng)：“是嗎？真可惜……下次肯定贏回來(lái)！

” 他含糊地“嗯”了一聲，嘴角卻似乎向上彎了一下。

那條橫亙?cè)谖覀冎g、名為“對(duì)抗”的冰冷河流，水聲似乎正在悄然改變。

更大的驚雷在一個(gè)尋常的傍晚炸響。他放下筷子，眼神飄忽，

聲音不大卻異常清晰：“媽……我想報(bào)個(gè)班，學(xué)編程?！?他頓了頓，像是在確認(rèn)我的反應(yīng)，

“就……做游戲那種編程?！?空氣仿佛凝固了一瞬。

我看著他眼中閃爍的、混合著期待和不安的光芒，清晰記起那個(gè)曾被我摔碎的手機(jī)，

和此刻他小心翼翼捧出的夢(mèng)想。一股強(qiáng)烈的酸澀猛地沖上鼻腔，我用力眨了眨眼，

把那股熱意逼回去：“好！學(xué)！媽支持你！” 聲音竟有些哽咽。他終于敢把夢(mèng)想，

輕輕放在我這條曾經(jīng)劣跡斑斑的生產(chǎn)線(xiàn)上了。家長(zhǎng)會(huì)的日子到了。

坐在教室后排熟悉的硬木椅子上，掌心竟微微汗?jié)瘛?/p>

班主任的聲音透過(guò)麥克風(fēng)清晰地傳來(lái)：“……特別要表?yè)P(yáng)一下李小宇同學(xué)，

最近狀態(tài)調(diào)整得非常好！學(xué)習(xí)主動(dòng)性上來(lái)了，更重要的是，遇到問(wèn)題，

開(kāi)始學(xué)會(huì)主動(dòng)...