翌日
烈日當(dāng)空，窗外知了聲、宮女們嬉戲聲不絕于耳。
李承乾望著窗外的小姐姐們，哪有心思去聽滿口之乎者也的老師講課。
這小老頭真是無聊至極。不斷的重復(fù)著一句話，孜孜不倦，永無止境。
他是滿臉疲憊，恨不得這時(shí)間快些過，枯燥，乏味，無聊便是孔穎達(dá)這小老頭的真實(shí)寫照。
那些做文學(xué)的人無非就是如此吧？
孔穎達(dá)講課的內(nèi)容，以《詩經(jīng)》，畢竟這小老頭對(duì)于五經(jīng)還是十分熟悉的。后面還著書《五經(jīng)正義》，并且讓唐后的朝代奉之為典。因?yàn)楹髞肀蛔鳛榭婆e考試的標(biāo)準(zhǔn)，被死用濫用，坑害后人無數(shù)。
孔穎達(dá)手負(fù)于背，饒有感覺的開始讀道：
“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。……（省略正文）窈窕淑女，鐘鼓樂之。”
講起這首詩的時(shí)候，孔穎達(dá)可以因此而津津樂道的重復(fù)一個(gè)下午，就像是回到以前的青蔥歲月，聽得他腦袋是發(fā)脹發(fā)痛。
“哈！”
李承乾終于忍不住了，重重的打了個(gè)哈欠。
時(shí)機(jī)到了，他還是這么做了，果然孔穎達(dá)一見他如此，便嚴(yán)令道：“太子殿下，請(qǐng)尊重為師！為師講課就那么讓人犯困嗎？”
是他講得枯燥好嗎？怎么就不尊重了。要是換個(gè)美女老師來講的話，結(jié)果肯定不一樣，可惜他只是一個(gè)老頭，十分糟糕的老頭。
當(dāng)然，還有昨天他晚上也沒睡好，在不斷的研究著這個(gè)裝逼系統(tǒng)。
“孔師，你教的這些我都會(huì)了！不就是詩經(jīng)嗎？咱們教點(diǎn)其他的好嗎？比如說如何作詩寫文？”
“太子殿下，你可知這詩經(jīng)之中有多少首詩？若是不知，萬萬不可說都會(huì)了，你恐怕只是會(huì)這其中一首，可你知道這個(gè)中含義嗎……這些都不理解的話，你如何作詩寫文，我將如何教導(dǎo)你？所謂一步一個(gè)腳印，一口吃不成胖子！……”
孔穎達(dá)果然是十分木訥又是無聊的一個(gè)老頭子，對(duì)了，還十分羅嗦。
李承乾僅僅是說了一句話，他就回了一大段話。
“孔師，這詩經(jīng)之中有三百零五首詩歌。就說這首關(guān)雎，首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想。以下各章，又以采荇菜這一行為興起主人公對(duì)女子相思和追求。不知我說得對(duì)不對(duì)？”
孔穎達(dá)一聽，整個(gè)人的臉色突然一變，表現(xiàn)出震驚，但還沒有到達(dá)轉(zhuǎn)化為積分的時(shí)候。
李承乾認(rèn)為，如果積累之后再爆發(fā)，那一定會(huì)取得大積分才是。所以，這X裝得不夠！
孔穎達(dá)有些驚訝，突然又道：“這僅是詩經(jīng)之中的第一首詩，如你真懂，那便說說《桃夭》如何？”
李承乾笑了，這還不容易，他的腦袋里裝的可是大量的文學(xué)內(nèi)容，別說是《詩經(jīng)》，就是其他像《尚書》、《書經(jīng)》、《禮記》、《周易》、《春秋》他都能倒背如流，還可以說出其中的中心思想以及寫作的環(huán)境。不管是遠(yuǎn)古還是現(xiàn)在，不管是哪個(gè)朝代，只要他肯回憶，那是張嘴就來。
“孔師聽好了！”
桃夭
桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其實(shí)。之子于歸，宜其家室。
桃之夭夭，其葉蓁蓁。之子于歸，宜其家人。
“此篇語言極為優(yōu)美，又極為精練。不僅巧妙地將“室家”變化為各種倒文和同義詞，而且反覆用一“宜”字。一個(gè)“宜”字，揭示了新嫁娘與家人和睦相處的美好品德，也寫出了她的美好品德給新建的家庭注入新鮮的血液，帶來和諧歡樂的氣氛。這個(gè)“宜”字，擲地有聲，簡(jiǎn)直沒有一個(gè)字可以代替。”
“什么！這……那《君子陽陽》如何？”
君子陽陽
君子陽陽，左執(zhí)簧，右招我由房，其樂只且！
君子陶陶，左執(zhí)翿，右招我由敖，其樂只且！
“此詩寫夫妻歌舞為樂。丈夫邀請(qǐng)妻子一起跳舞，由妻子唱出來，表現(xiàn)了他們自得自樂、歡暢無比的情緒?！?/p>
……
不管孔穎達(dá)如何考他，他都能對(duì)答如流，信手拈來，就像是書本就在眼前一樣。
“這……”
之后孔穎達(dá)又考了其他幾本經(jīng)書，可沒有料到不管是什么，哪怕是精確到幾頁幾字，李承乾都能對(duì)說得出來。
“太子殿下，你這是何人所教？陛下可沒有說出你學(xué)過《詩經(jīng)》?。 ?/p>
“孔師，本王是無師自通，不過是四書五經(jīng)罷了，沒什么了不起?！?/p>
李承乾的話，大概要讓孔穎達(dá)吐血三升，要知道，孔穎達(dá)為了研究這些經(jīng)書，可是用了大半輩子。這八歲孩童，卻是無師自通，從他識(shí)字開始，最多不過三年，而自己卻是他的十倍都不止，人比人氣死人！
為什么在李承乾口中，卻如同無物一般，這讓人無法接受！
他看李承乾似乎有些不同，但說不出哪里不同。
對(duì)了，是性格上的不同。
以前聽聞李承乾可不會(huì)與老師作對(duì)，他可是一個(gè)乖乖的小孩子，怎么今天地變成這樣，令他百思不得其解。
同時(shí)臉上的震驚之色變得更加的濃郁，讓李承乾郁悶的是，無限裝逼系統(tǒng)竟然沒有主動(dòng)轉(zhuǎn)化吸收積分？
想不到這系統(tǒng)還算智能，懂得最大化處理。
他心想，一定是震驚不夠造成的，所以，他得下點(diǎn)猛料才是。
于是靈機(jī)一動(dòng)，并且嘿嘿一笑，他的笑，讓孔穎達(dá)有些奇怪。
“太子殿下，您沒事吧？”
“沒事沒事，昨天我讀四書五經(jīng)之后，略有所悟，特別寫了一篇文，敢請(qǐng)孔師幫本王評(píng)價(jià)一下，我這文寫的如何？”
不管剛才震驚如何，那孔穎達(dá)有些欣慰，就算是剛才李承乾有些失禮不尊師，但這文章給他看，倒也是好學(xué)所向，于是滿口答應(yīng)道：“太子殿下肯學(xué)，還作出文章自然是好的。只要文章有改進(jìn)的空間，為師定會(huì)盡力盡力幫您糾正！”
糾正？嘿嘿，我看你怎么糾正，準(zhǔn)備為我奉獻(xiàn)積分吧！
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