數(shù)學老師和物理老師，正拿著她和我的兩張試卷，眉頭緊鎖?！袄贤?，你看這道大題。

”數(shù)學老師指著試卷，“解題步驟一模一樣，連蘇念那個不規(guī)范的簡寫符號，

這個林思思都抄上去了?！蔽锢砝蠋熞颤c頭：“我這張也是，最后一道附加題，

蘇念用了一個非常規(guī)的解法，這個林思思不僅也用了，連蘇念寫錯的一個標點符號，

都原封不動地抄了過去?！薄斑@個林思思……成績有點詭異啊?！卑嘀魅卫罾蠋熢谝慌月犞?，

臉色越來越凝重。懷疑的種子，一旦種下，就會在最權(quán)威的地方，生根發(fā)芽。

5數(shù)學老師和物理老師并沒有聲張。他們只是在課堂上，

有意無意地增加了提問林思思的次數(shù)。尤其是那些涉及解題思路和邏輯推導(dǎo)的難題。

林思思每次被叫起來，都支支吾吾，臉色漲紅?；卮鸬门ｎ^不對馬嘴，

或者干脆就說“這道題我還沒想好”。幾次下來，班里看她的眼神就更不對勁了。

一個次次考試名列前茅的“學霸”，怎么可能連基本的解題思路都闡述不清？與之相對的，

是我每次都能清晰地給出多種解法。對比，鮮明又慘烈。

林思思大概也感覺到了這種信任危機。她意識到，單純抄分數(shù)已經(jīng)行不通了，

必須“偷學”到真正的核心技術(shù)。她把目標，對準了顧言和我的學習小組。我和顧言，

還有班里另外兩個頂尖學霸，組成了一個學習小組。每周會固定時間討論難題，分享心得。

這天，林思思端著一杯奶茶，笑意盈盈地走了過來?！澳钅?，顧言，你們的學習小組，

能加我一個嗎？”她擺出一副謙虛求教的樣子?！拔腋杏X自己遇到了瓶頸，

想跟你們這些真學霸多學習學習?！彼鲃邮竞?，姿態(tài)放得很低，讓人不好拒絕。我知道，

她是黃鼠狼給雞拜年，沒安好心。但顧言看了一眼滿臉期待的她，又看了看我，出于禮貌，

還是點了點頭?！翱梢园?，大家一起討論，共同進步?！蔽倚α诵Γ瑳]說話，算是默認了。

林思思，既然你主動把臉伸過來，我沒有不打的道理。小組討論時，林思思表現(xiàn)得異常積極。...