造成不良影響”為由，暫停了我進(jìn)出圖書館和實(shí)驗(yàn)室的權(quán)限。

宿管也以“避免宿舍恐慌”為名，強(qiáng)制將我調(diào)換到一間滿是灰塵的廢棄雜物間暫住。

我在班級(jí)群里，看到了輔導(dǎo)員發(fā)出的通知。她嘴上說著“不要信謠傳謠”，但字里行間，

卻都是對(duì)我這種“特殊家庭背景”學(xué)生的暗示性排擠。王珊珊的團(tuán)隊(duì)發(fā)動(dòng)了第三波公關(guān)。

他們買通情感博主，長篇大論地分析我“因自卑而產(chǎn)生的報(bào)復(fù)心理”，

把我塑造成一個(gè)陰暗扭曲的校園妖道。輿論再次被點(diǎn)燃。

網(wǎng)絡(luò)上的熱搜話題變成了#女大學(xué)生現(xiàn)實(shí)版咒怨#。我的照片被打上了恐怖濾鏡，

在網(wǎng)上傳得到處都是。評(píng)論區(qū)里，無數(shù)人咒罵我“應(yīng)該被燒死”。

甚至有人扒出了我老家的地址，揚(yáng)言要去“凈化”我這個(gè)“不祥之人”。學(xué)校的舉報(bào)電話，

徹底被打爆了。我看到學(xué)生處副主任在工作群里的表態(tài)截圖：“必須嚴(yán)肅處理，

給王珊珊同學(xué)和全校師生一個(gè)交代?！北姸嗬蠋熂娂姼胶?。我的處境，岌岌可危。

在被徹底隔離，手機(jī)即將被沒收前，我撥通了最后一個(gè)電話。電話那頭，

是我那位身為國內(nèi)最頂尖民俗學(xué)專家的導(dǎo)師。我只說了一句：“林教授，

黃家世代鎮(zhèn)壓的怨靈，被人激怒了?！卑胄r(shí)后，來的不是警察。

而是一輛掛著特殊牌照的黑色紅旗轎車，悄無聲息地停在了行政樓下。我透過窗子，

看到車上下來幾位氣質(zhì)沉穩(wěn)、不怒自威的中年人，徑直走向了校長辦公室。他們沒有找我，

而是直接找到了那位上躥下跳的學(xué)生處副主任。為首的一人做了自我介紹，