流言如同瘟疫，在育英高中的各個角落無聲蔓延。林薇的名字和陳野的名字被強行捆綁在一起，在好事者添油加醋的口舌中，演繹出各種不堪的版本。這些污濁的低語，如同附骨之疽，讓林薇走在校園里都感到步履沉重，空氣仿佛都帶著無形的針尖。她試圖專注于學習，試圖無視那些探究的目光和突然低下去的議論聲，但那份被無端污名化的委屈和窒息感，始終沉甸甸地壓在心口。
這股風，毫無意外地刮到了高二年級。
“操他媽的！哪個王八蛋在滿嘴噴糞？！”
高二走廊盡頭的水房里，瘦猴猛地一拳砸在冰冷的水泥墻上，震得旁邊掛著的拖把晃了晃。他剛從一個相熟的學弟那里聽說了關(guān)于林薇的流言，氣得眼珠子都紅了。他瘦高的身體因為憤怒微微顫抖，小眼睛里燃燒著罕見的、純粹的怒火。
旁邊的大熊，此刻也完全沒了平日的憨厚，一張臉憋得通紅，蒲扇般的大手捏得咯咯作響，甕聲甕氣地低吼：“欺負林同學？野哥知道了非扒了他們的皮不可！林同學是好人！幫過咱們的！”他腦子里還清晰地記得梧桐道暮色里，林薇溫和地解釋“交集”時那認真的樣子。在他樸素的認知里，幫過他們、講道理的人，就是“好人”，欺負“好人”的，都是混蛋！
瘦猴咬牙切齒，眼神像淬了毒的刀子：“媽的，這幫碎嘴子，造謠都不打草稿！野哥好不容易洗心革面，林同學清清白白的，就被他們這么編排？這不是存心要毀了野哥的前程，還要把林同學拖下水嗎？”他比大熊想得更深，更明白流言對陳野重新開始的決心和對林薇名譽的致命打擊。
“不能就這么算了！”瘦猴猛地站直身體，眼神里閃爍著市井小民特有的狡黠和狠勁，“得讓他們知道，亂嚼舌根是要付出代價的！嬌嬌，走！找那幾個蹦跶最歡的孫子‘聊聊’去！用咱們的方式！”他特意強調(diào)了“咱們的方式”，那是在街頭混跡多年形成的、簡單粗暴卻往往有效的威懾力。
大熊用力點頭，像一頭被激怒的蠻牛：“走！猴哥！讓他們知道厲害！”
與此同時，在高一（2）班的后排角落，氣壓低得如同風暴前夕。
陳野臉色鐵青，下頜線繃得像一塊冷硬的巖石。他剛剛在廁所隔間里，親耳聽到了外面兩個不認識的學生，用那種猥瑣下流的語氣議論著林薇和他，言語間充滿了惡意的揣測和不堪入耳的玩笑。那一瞬間，狂暴的殺意幾乎沖垮了他的理智，他死死攥緊拳頭，指甲深陷掌心，才勉強克制住沖出去把那兩人腦袋摁進小便池的沖動。
回到教室，他像一座瀕臨噴發(fā)的火山，沉默地坐在座位上，周身散發(fā)著生人勿近的戾氣。周圍的同學都噤若寒蟬，大氣不敢出。他胸腔里翻涌著滔天的怒火和被深深拖累的憋屈。他努力了那么久，像條狗一樣啃著那些天書，忍受著各種異樣的目光和內(nèi)心的煎熬，才換來一個及格的分數(shù)，只是想證明自己不是廢物，想……想離她近一點，哪怕只是一點點。結(jié)果呢？他的努力非但沒有成為靠近的階梯，反而成了將她拽入污穢泥潭的繩索！成了別人肆意羞辱她的借口！
“操！”他再也忍不住，猛地一拳砸在身旁冰冷的墻壁上，發(fā)出沉悶的巨響，雪白的墻壁上瞬間留下一個清晰的、帶著血痕的拳??！整個教室瞬間死寂。他不在乎別人怎么看，他只覺得自己像個災星，連累了他最不想連累的人。
不行！不能就這么算了！任由流言肆虐，林薇的清白會被徹底毀掉，他自己剛剛看到一絲光亮的未來也會被重新拖入黑暗！他必須做點什么！用他能想到的方式！
他猛地站起身，無視周圍驚恐的目光，帶著一身未散的煞氣，大步流星地沖出教室，目標明確——班主任李國棟的辦公室。
辦公室里，李國棟正揉著隱隱作痛的太陽穴批改作業(yè)，看到陳野殺氣騰騰地闖進來，心里“咯噔”一下，差點以為這祖宗又要惹事。
“李老師！”陳野的聲音嘶啞，帶著極力壓抑的憤怒和一種前所未有的急切，“我有事！很重要！”
李國棟放下筆，看著他通紅的眼睛和墻上那明顯的拳印痕跡，眉頭緊鎖：“陳野？你又打架了？”
“沒有！”陳野猛地搖頭，胸膛劇烈起伏，“我沒打架！但有人……有人在背后造謠！污蔑人！污蔑林薇！污蔑我！”他語速很快，帶著一種被逼到絕境的激動，“他們……他們說林薇考試考砸是因為我！說我們……說我們不清不楚！放他娘的狗屁！李老師，林薇她是幫過我！在梧桐道那次……她沒嘲笑我們，還鼓勵我們學習！她是好人！她考試考砸……那是她自己沒發(fā)揮好！跟我有個屁關(guān)系！那些混蛋憑什么這么污蔑她？！”
陳野的控訴如同連珠炮，邏輯有些混亂，但那份被激怒的委屈和維護林薇的急切卻異常清晰。李國棟聽得眉頭越皺越緊。關(guān)于林薇的流言，他作為隔壁班班主任也略有耳聞，但沒想到已經(jīng)發(fā)酵到這種地步，還直接牽扯到了自己班里這個好不容易走上正軌的“問題學生”。
“陳野，你冷靜點！”李國棟沉聲道，“造謠誹謗是極其惡劣的行為！你有證據(jù)嗎？知道是誰傳的嗎？”
“我……我不知道具體是誰！”陳野煩躁地耙了耙頭發(fā)，眼神兇狠，“但我親耳聽到了！在廁所！在走廊！到處都是！李老師，你得管管！不能讓他們這么胡說八道！這對林薇不公平！她什么都沒做錯！”他像個固執(zhí)的孩子，只知道要尋求一個能主持公道的力量，而他此刻唯一能想到的，就是這個曾經(jīng)被他氣得半死、現(xiàn)在似乎愿意相信他的班主任。
看著陳野眼中那份近乎絕望的憤怒和尋求公正的急切，李國棟的心被觸動了。這個曾經(jīng)只會用拳頭解決問題的少年，此刻竟然在用一種近乎笨拙的方式，尋求規(guī)則的幫助來保護他人。這本身就是一種巨大的改變。
“好，陳野，我相信你說的?！崩顕鴹澅砬閲烂C起來，“這件事性質(zhì)很惡劣。你放心，學校絕不會坐視不管！我會立刻向年級組和教導處反映，嚴肅追查謠言的源頭！也會在適當?shù)膱龊铣吻迨聦?。你自己也要冷靜，別再沖動行事，明白嗎？”他語重心長地叮囑。
陳野緊繃的身體微微放松了一些，像卸下了千斤重擔，他用力點了點頭：“……明白！謝謝李老師！”雖然不知道學校的處理效果如何，但至少，他不再是孤立無援地在黑暗中憤怒了。
而另一邊，在相對平靜卻暗流涌動的高一（3）班，沈星河的行動如同精密儀器般悄然運轉(zhuǎn)。
他沒有像陳野那樣爆發(fā)，也沒有像瘦猴那樣準備“物理說服”。他只是在課間，用他那部看起來就價值不菲的手機，平靜地編輯了一條長長的信息，詳細列舉了近期在校園內(nèi)流傳的、針對同班同學林薇的不實言論，指出了其誹謗性質(zhì)和對當事人造成的嚴重困擾。信息條理清晰，措辭嚴謹，不帶任何個人情緒，卻字字有力。收件人，是教導主任的郵箱和一個匿名舉報熱線。
做完這一切，他收起手機，目光平靜地掠過教室前排那個強打精神、卻難掩憔悴和委屈的背影。林薇正低頭看著錯題本，纖細的脖頸彎出一道脆弱的弧度。
沈星河薄唇微抿，淺琥珀色的眸子里掠過一絲極淡的、難以捕捉的冷意。流言蜚語，如同陰溝里的老鼠，最怕暴露在陽光下。
午休時間，校園廣播站例行播放著舒緩的音樂。就在音樂間隙，一個清晰、冷靜、帶著標準播音腔的男聲突然響起，打破了午后的慵懶：
“各位老師，各位同學，午間廣播插播一則通知。近期，校園內(nèi)出現(xiàn)一些針對個別同學的不實傳言，內(nèi)容低俗，嚴重損害了當事人的名譽，破壞了和諧友愛的校園氛圍。學校在此嚴正聲明：傳播未經(jīng)證實、惡意中傷他人的言論，是嚴重的違紀行為，也是對他人的極大傷害。校方已介入調(diào)查，并將對造謠傳謠者進行嚴肅處理。請全體同學明辨是非，不信謠、不傳謠，共同維護風清氣正的校園環(huán)境。讓我們把精力投入到學習和積極健康的校園活動中。播報完畢?！?/p>
廣播的聲音通過喇叭傳遍校園的每一個角落。那冷靜而權(quán)威的宣告，如同一束強光，驟然刺破了籠罩在林薇頭頂?shù)牧餮躁幵啤?/p>
林薇正趴在課桌上，試圖小憩，廣播聲傳入耳中，她猛地抬起頭，難以置信地望向教室墻角的喇叭。那清晰有力的“不實傳言”、“惡意中傷”、“嚴肅處理”的字眼，像一劑強心針，瞬間注入她冰冷疲憊的心臟。一股暖流伴隨著難以言喻的委屈涌上眼眶，她迅速低下頭，手指緊緊攥住了衣角。雖然廣播沒有點名，但她知道，這廣播是為了什么。
是誰？是張老師？還是……
她下意識地，目光不受控制地飄向教室后方那個清冷挺拔的身影。沈星河正低頭看著一本厚厚的英文原版書，側(cè)臉線條平靜無波，仿佛廣播的內(nèi)容與他毫無關(guān)系。只有坐在他斜前方的蘇曉，捕捉到了廣播響起時，沈星河翻動書頁的指尖，那極其短暫、幾乎無法察覺的一頓。