7. 第一次模擬考試的成績單像塊燒紅的炭，灼燒著程立的指尖。英語92分，物理85分——滿分都是150分。他盯著那兩個鮮紅的數(shù)字，胃部擰成一團。這樣的成績，別說頂尖軍校，連二流的都懸。
"這次模擬考難度偏高，大家不用太在意..."班主任林老師的聲音仿佛從很遠(yuǎn)的地方傳來。程立機械地把成績單塞進書包，手指碰到了里面那本《軍校報考指南》。書角已經(jīng)卷邊，里面密密麻麻都是他做的筆記。
下課鈴響起，同學(xué)們?nèi)齼蓛捎懻撝煽?。周浩轉(zhuǎn)過身，晃了晃自己130分的英語試卷："要不要我給你補補？我英語還行。"
程立勉強扯出個笑容："謝了，可能我真的不是讀書的料。"
"胡說什么！"周浩拍了下他的桌子，"你數(shù)學(xué)不是考了145嗎？全年級前十！每個人都有擅長和不擅長的。"
程立沒回答。數(shù)學(xué)確實是他強項，但軍校錄取看的是總分。他想起父親日記里對他數(shù)學(xué)滿分的驕傲，胸口一陣發(fā)緊。如果父親知道他現(xiàn)在的成績...
"程立，"林老師在門口叫他，"能來一下辦公室嗎？"
辦公室里，林老師給他倒了杯水，溫和地問："最近是不是壓力太大了？你上課經(jīng)常走神，作業(yè)也有幾次沒交。"
程立盯著杯子里晃動的波紋："我在準(zhǔn)備軍?？荚?..需要額外復(fù)習(xí)一些內(nèi)容。"
"原來如此。"林老師推了推眼鏡，"但也不能忽視常規(guī)課程啊。高考是全面的考察，偏科可不行。"
"我知道，只是..."程立握緊杯子，"時間總不夠用。"
林老師沉默了一會兒："程立，你有沒有考慮過...不一定非要從軍？你的成績?nèi)绻偌影褎?，上個不錯的普通大學(xué)是沒問題的。"
程立猛地抬頭。林老師連忙解釋："我不是說你不適合軍校，只是覺得你應(yīng)該有更多選擇。畢竟...你已經(jīng)承受了那么多。"
程立明白林老師話中的善意。在她眼中，他仍然是那個需要特殊關(guān)照的烈士遺孤。這種認(rèn)知讓他既感激又煩躁。
"謝謝老師關(guān)心，"他放下水杯，聲音比預(yù)想的更堅定，"但我已經(jīng)決定了。"
走出辦公室，程立直接去了圖書館。他找出英語模擬試題，決心今天必須做完兩套。但半小時后，那些密密麻麻的字母就開始在他眼前跳舞。聽力部分的英式口音像一團亂麻，閱讀理解的生詞多得像天書。他揉著太陽穴，感到一陣陣頭痛。
"需要幫忙嗎？"一個輕柔的聲音響起。
程立抬頭，看見英語課代表吳曉雯站在旁邊，手里抱著幾本英文雜志。
"我...在做聽力，但完全聽不懂。"程立老實承認(rèn)。
吳曉雯拉開椅子坐下："英音確實比美音難懂些。你看，這個'water'他們發(fā)音像'wo-ter'..."
在吳曉雯的指導(dǎo)下，程立發(fā)現(xiàn)自己的聽力并非毫無希望。她教他抓關(guān)鍵詞、通過上下文猜測等技巧，還推薦了幾本適合他水平的練習(xí)冊。
"你為什么想考軍校？"講解間隙，吳曉雯突然問。
程立停下筆。這是他第一次被同齡人直接問這個問題。"因為...我覺得那適合我。"
"因為你是軍人的兒子？"吳曉雯的問題直白但不帶評判。
程立思考了一會兒："一開始可能是。但現(xiàn)在...我在夏令營時，第一次感到那么...自在。那些訓(xùn)練、紀(jì)律，甚至辛苦，都讓我覺得有意義。"
吳曉雯點點頭："那挺好的。知道自己想要什么很重要。"她指著習(xí)題上一道錯題，"這里，你忽略了時態(tài)變化..."
離開圖書館時，天已經(jīng)黑了。程立走在回家的路上，思緒萬千。林老師的問題和吳曉雯的直白，都迫使他更深入地思考自己的選擇。是因為父親的影子？還是軍區(qū)的期待？或者真的是他自己的意愿？
第二天早上，程立比平時早到校半小時，想在早自習(xí)前背些單詞。教學(xué)樓還很安靜，走廊上只有清潔工阿姨在拖地。他剛走到二樓，突然聽到"嘩啦"一聲巨響，接著是水流噴涌的聲音。
"水管爆了！"清潔工阿姨驚呼。
程立扔下書包沖過去。拐角處的一根水管破裂，高壓水流噴濺得到處都是，轉(zhuǎn)眼間走廊就積了幾厘米深的水。
"去關(guān)總閘！在樓下配電室旁邊！"程立對阿姨喊道，同時脫下外套試圖堵住裂口。冰冷的水流沖擊著他的手臂，外套瞬間濕透，根本無濟于事。
水勢越來越大，開始向兩側(cè)教室蔓延。程立環(huán)顧四周，看到墻上的消防栓。他砸碎玻璃，取出消防斧，對準(zhǔn)水管破裂處的上方狠狠砍下。幾下猛擊后，水流終于停止了。
"總閘關(guān)掉了！"清潔工阿姨氣喘吁吁地跑回來，"哎呀，你全身都濕透了！"
程立抹了把臉上的水："得通知各班推遲早自習(xí)，等清理完積水再說，太滑了容易摔倒。"
他正說著，值班老師和幾個早到的學(xué)生已經(jīng)聞聲趕來?？吹窖矍暗木跋?，大家都愣住了。
"程立？這是你...處理的？"值班老師驚訝地問。
程立點點頭，簡單解釋了情況。他的衣服還在滴水，手指因為寒冷而發(fā)白，但思路異常清晰："需要組織學(xué)生從另一邊樓梯上樓，這邊暫時不能使用。還有電工應(yīng)該檢查一下電線，有些插座可能進水了。"
值班老師拍拍他的肩膀："好，就按你說的辦。你先去換身衣服，別感冒了。"
程立回家換了干衣服再趕回學(xué)校時，發(fā)現(xiàn)走廊已經(jīng)清理干凈，早自習(xí)正常進行。但一整天，他都感覺到不同尋常的目光。課間時，有陌生同學(xué)特意過來跟他打招呼；食堂里，幾個老師對他點頭微笑；甚至一向嚴(yán)肅的教導(dǎo)主任也攔住他，夸他"處事冷靜果斷"。
"你現(xiàn)在是名人了，"周浩啃著雞腿說，"'水管英雄'。"
程立皺眉："別胡說。我只是碰巧在場。"
"得了吧，換別人早嚇傻了。你知道高三那邊也在傳嗎？說咱們班有個軍人子弟，臨危不亂什么的。"
程立低頭吃飯，不知如何回應(yīng)。他并不覺得自己做了什么特別的事，那些反應(yīng)幾乎是本能——評估情況、找出解決方案、立即行動。在夏令營后，這已經(jīng)成為他的思維方式。
下午班會時間，林老師宣布了一個消息："下周一全校辯論賽，我們班的辯題是'軍人子女是否應(yīng)該被期待繼續(xù)從軍'。我們需要四名辯手..."
程立的心一沉。這個題目簡直像是專門為他設(shè)計的。
"...正方立場是'應(yīng)該'，反方是'不應(yīng)該'。"林老師繼續(xù)說，"有自愿報名的嗎？"
幾個同學(xué)舉了手。程立松了口氣，希望自己能逃過一劫。
"程立，"林老師的聲音打破了他的幻想，"你愿意擔(dān)任反方三辯嗎？"
全班目光齊刷刷投向他。程立僵在座位上。讓他為"軍人子女不應(yīng)從軍"辯護？這太荒謬了，尤其是在他決定報考軍校之后。
"我..."
"考慮一下吧，"林老師微笑著說，"你的觀點會很寶貴。"
下課鈴響，程立立刻沖向辦公室。"林老師，我不能參加這個辯論。我...我支持的是正方?。?
林老師放下教案："我知道。正因如此，才需要你站在反方。"
"什么？"
"辯論的意義在于理解不同立場，"林老師耐心解釋，"你比其他同學(xué)更了解軍人家庭的情況，由你來思考反方觀點，會更有深度。"
程立想反駁，卻找不到合適的詞。林老師的話有道理，但他總覺得哪里不對勁。
"試試看吧，"林老師鼓勵道，"也許會有意外收獲。"
周末，程立把自己關(guān)在房間里準(zhǔn)備辯論材料。為了支持"軍人子女不應(yīng)被期待繼續(xù)從軍"的立場，他不得不查找大量資料，思考自己從未認(rèn)真考慮過的觀點。
"軍人職業(yè)的高風(fēng)險性...成長過程中父愛/母愛的缺失...個人選擇自由的重要性..."他在筆記本上列出要點，每一條都像在質(zhì)問自己的決定。
最讓他震撼的是一篇關(guān)于"烈士子女心理狀況"的研究論文。文中指出，許多烈士子女會因為內(nèi)疚或責(zé)任感而強迫自己走上與父母相同的道路，即使這并非他們真正的意愿。
"這是一種常見的創(chuàng)傷后應(yīng)激反應(yīng)，"論文寫道，"犧牲的父母被神圣化，子女感到必須通過模仿來'延續(xù)'他們的生命..."
程立放下筆，走到窗前。夜空中繁星點點，涼風(fēng)吹拂著他發(fā)燙的臉頰。他問自己：我報考軍校，到底有多少是為了父親，多少是為了自己？
沒有簡單答案。夏令營時的興奮和充實是真實的，他對軍事的興趣和天賦也是真實的。但不可否認(rèn)，父親的影子始終籠罩著這個決定。
辯論賽當(dāng)天，學(xué)校禮堂座無虛席。程立穿著白襯衫和深色西褲，站在反方席位上，手心冒汗。前兩輪交鋒已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在輪到他做總結(jié)陳詞。
"主席，評委，各位同學(xué)，"程立的聲音起初有些顫抖，但很快變得堅定，"我方觀點很明確：軍人子女有權(quán)利選擇任何人生道路，不應(yīng)被期待必須繼續(xù)從軍。"
他停頓一下，目光掃過臺下觀眾。李國強不知何時也來了，坐在最后一排，軍裝筆挺。
"我的父母都是軍人，也都是烈士。"程立繼續(xù)說，這次沒有回避自己的身份，"我比任何人都理解軍旅家庭的榮耀與犧牲。但正因為如此，我也深知這個職業(yè)意味著什么——不僅是勛章和掌聲，更是分離、危險和難以想象的責(zé)任。"
禮堂里鴉雀無聲。程立感到自己的心跳如鼓，但思路異常清晰。
"父母的選擇是他們的，我們的選擇是我們自己的。烈士子女需要的不是被推上同樣的道路，而是被允許以自己的方式紀(jì)念和繼承。對我而言，報考軍校是深思熟慮后的決定，不是義務(wù)，而是選擇。"
他深吸一口氣，說出準(zhǔn)備好的結(jié)束語："期待軍人子女繼續(xù)從軍，是對他們選擇自由的剝奪；允許他們追隨自己的心，才是對犧牲父母最好的紀(jì)念。謝謝。"
掌聲雷動。程立看到李國強也在鼓掌，表情難以解讀。辯論賽結(jié)束后，評委宣布反方獲勝，程立被評為最佳辯手。
"沒想到你能說得這么好，"周浩在回教室的路上摟著他的肩膀，"特別是最后那段關(guān)于選擇的話，我都快被你說服不去考軍校了！"
程立笑了笑，沒有解釋那些話有多少是說給自己聽的。辯論的準(zhǔn)備和參與，意外地幫助他厘清了自己的想法。報考軍校不再是一種義務(wù)或反抗，而是經(jīng)過思考的選擇——不完美，但是自己的。
放學(xué)后，李國強在校門口等他。"有時間嗎？想和你聊聊。"
他們?nèi)チ藢W(xué)校附近的一家小餐館。李國強點了兩碗牛肉面，然后直入主題："今天的辯論，你說得很好。"
程立攪動著面條："你不生氣嗎？我站在反方..."
"為什么要生氣？"李國強笑了，"你說的是事實。軍人子女確實沒有義務(wù)繼續(xù)從軍。事實上，張司令員的女兒就是舞蹈家，在巴黎歌劇院跳舞呢。"
程立抬起頭，驚訝于李國強的開明。
"我只有一個問題，"李國強放下筷子，"你報考軍校的決定，真的是你自己的選擇嗎？"
這個問題如此直接，讓程立一時語塞。他想起辯論準(zhǔn)備時讀到的論文，想起自己這些月的掙扎和思考。
"一開始...可能不是。"他誠實回答，"但現(xiàn)在是了。我喜歡軍營的氛圍，享受訓(xùn)練的挑戰(zhàn)，甚至..."他摸了摸胸前那枚一直隨身攜帶的軍功章，"甚至為這個身份感到驕傲，不再只是痛苦。"
李國強點點頭，眼中閃爍著欣慰："那就夠了。無論結(jié)果如何，至少是你自己的決定。"
回家后，程立做了一件兩個月來一直想做但沒勇氣的事——他把脖子上的軍功章取了下來，不再隨身攜帶。取而代之的，他把它和父親的戰(zhàn)地日記一起，放在書桌最顯眼的位置。不是護身符，而是紀(jì)念；不是負(fù)擔(dān)，而是力量源泉。
那天晚上，程立在日記中寫道：
"今天終于明白，我可以既做程衛(wèi)國的兒子，又做我自己。報考軍校不是對父親的模仿，而是對我所認(rèn)同的價值的追隨。也許這條路會很艱難，也許我會失敗，但至少這是我自己選擇的戰(zhàn)斗。"
窗外，一輪明月高懸。程立關(guān)上燈，躺在床上，感到一種久違的平靜。明天還有模擬考試，英語和物理依然是他的大山，但此刻，這些挑戰(zhàn)似乎不再那么可怕了。無論結(jié)果如何，他都會繼續(xù)向前——不是為了成為誰的影子，只是為了成為更好的自己。