講臺(tái)上，班主任李國(guó)棟背著手，踱著步子，目光像探照燈一樣掃視著全場(chǎng)。

當(dāng)他的視線掠過(guò)陳野時(shí)，那眼神極其復(fù)雜。從最初的絕望崩潰，

到后來(lái)辦公室“特訓(xùn)”時(shí)無(wú)數(shù)次想撞墻的沖動(dòng)，

再到此刻……看著那個(gè)曾經(jīng)把“集合”理解成“收保護(hù)費(fèi)小團(tuán)體”的刺頭，

此刻竟真的像模像樣的在答卷，雖然姿勢(shì)僵硬得像塊石頭，

表情苦大仇深的像要跟試卷同歸于盡似的，但那份笨拙的、近乎偏執(zhí)的認(rèn)真，

卻是做不得假的。李老師推了推眼鏡，鏡片后的目光在陳野身上停留了好一會(huì)兒。

他看到了陳野額角的汗珠，看到了他緊鎖的眉頭下那份全神貫注，

也看到了他筆下那雖然稚嫩卻不再是一片空白的答案區(qū)域。

一絲極其微弱、連他自己都幾乎不敢確認(rèn)的欣慰，如同初春的嫩芽，

悄然頂開了心頭那層厚厚的、被氣禿了頭發(fā)的陰霾。或許……這小子，是真的想改？

李老師在心里無(wú)聲地嘆了口氣，目光轉(zhuǎn)向別處，但緊繃的嘴角，似乎柔和了那么一絲絲。

兩天緊張的考試終于結(jié)束。成績(jī)公布那天，

高一（2）班的教室里彌漫著一種近乎窒息的等待感。投影儀的光束打在幕布上，

一行行名字和分?jǐn)?shù)滾動(dòng)著。當(dāng)李老師念到“陳野”的名字時(shí)，

整個(gè)教室出現(xiàn)了片刻詭異的寂靜?！瓣愐埃崩罾蠋煹穆曇纛D了頓，

帶著一種難以置信的、甚至有點(diǎn)小心翼翼的確認(rèn)，“數(shù)學(xué)……62分?！?2分！

一個(gè)對(duì)于學(xué)霸們來(lái)說(shuō)不值一提的分?jǐn)?shù)，

但對(duì)于一個(gè)曾經(jīng)連“1/2 + 1/2”都能算出“2/4”的人來(lái)說(shuō)，

這無(wú)異于一個(gè)奇跡！“嘩——”短暫的死寂后，是壓抑不住的驚呼和議論！“臥槽？！62？

野哥及格了？！”“我沒(méi)聽錯(cuò)吧？他數(shù)學(xué)不是從來(lái)個(gè)位數(shù)嗎？”“真的假的？抄的吧？

”“抄？你看他那考場(chǎng)上跟要?dú)⑷怂频膭艃?，像是能抄到誰(shuí)的樣子嗎？

”陳野本人坐在座位上，身體繃得筆直，耳根通紅，死死盯著幕布上那個(gè)“62”，

胸腔里一股滾燙的熱流橫沖直撞，幾乎要破...